習近平總書記強調(diào)，“思想政治理論課要堅持在改進中加強、在創(chuàng)新中提高”。本期大家談，我們選編3篇來稿，一起探討如何把思政課講得更有親和力和感染力、更有針對性和實效性。

　　——編 者

　　提升理論學習質(zhì)效

　　徐秦法

　　黨的創(chuàng)新理論是指導實踐、引領時代的理論武器，是守正創(chuàng)新推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展的重要理論源泉。

　　堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，是開創(chuàng)新時代思政教育新局面的必然要求。廣西大學積極構建縱向遞進、橫向融通的育人新形態(tài)：縱向上，一體推進黨的創(chuàng)新理論融入本碩博思政課程，探索“課堂教學+實驗教學+實踐教學”深度融合的教學體系；橫向上，將黨的創(chuàng)新理論融入各個專業(yè)課堂教學，開展“立德樹人堂堂講”，讓學生同步掌握專業(yè)知識和黨的創(chuàng)新理論。從實踐看，切實提高新時代黨的創(chuàng)新理論進課堂、進教材、進頭腦的質(zhì)與效，有助于不斷增進青年學子對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，對其成長成才大有裨益。

　　理論強，才能方向明、人心齊、底氣足。用鮮活的案例講透理論邏輯、用顯著的成就講深理論成果、用生動的教材講活理論力量，思政課必能更好發(fā)揮鑄魂育人、啟智潤心的重要功能。

　　（作者為廣西大學馬克思主義學院院長）

　　既講道理也擺事實

　　王盛之

　　習近平總書記指出：“中國特色社會主義取得舉世矚目的成就，為思政課建設提供了有力支撐。”思政課的本質(zhì)是講道理，但倘若只有空洞的說教，沒有現(xiàn)實作支撐，教育的效果就會大打折扣。既講道理，也擺事實，才能增強思政課的解釋力和說服力。

　　推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，我們格外注重學用結合、學以致用。比如，組織學生參觀檔案館、黨史館、成就展，引導學生從身邊的發(fā)展變遷感悟思想偉力；在課堂內(nèi)，借助AR（增強現(xiàn)實）、VR（虛擬現(xiàn)實）技術和智能可穿戴交互設備，讓學生“看見”航天、高鐵、船舶等領域最新發(fā)展，了解科技創(chuàng)新如何賦能千行百業(yè)。這些舉措，打破了傳統(tǒng)課堂以講授為主的教學模式，增強了思政課的感染力和感召力，對于引導學生增強“四個自信”具有重要意義。

　　學習的目的全在于運用。不斷創(chuàng)新方式方法，把實踐場景和現(xiàn)實資源運用好，推動實現(xiàn)學思用貫通、知信行統(tǒng)一，才能讓黨的創(chuàng)新理論成為廣大學子改造主觀世界和客觀世界的強大思想武器，培養(yǎng)出更多擔當民族復興大任的時代新人。

　　（作者為浙江省杭州市未來教育集團總校長）

　　厚植思政課文化底色

　　危 娜

　　今年5月，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，強調(diào)“以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基”。以文化賦能思政課，不僅有助于引導學生堅定理想信念、激發(fā)愛國熱情、強化責任擔當，也有助于引導他們樹立賡續(xù)中華文脈、增強文化自信、矢志為國奮斗的遠大志向。

　　立足豐富的紅色資源，我們把思政小課堂同社會大課堂結合起來，帶領學生在追尋紅色記憶中增進歷史自信、文化自信。開展紅色走讀、紅色研學，《緬懷革命先烈 汲取精神力量》微課堂被評為江西省高校“最美思政課”。我們還運用現(xiàn)代信息技術，在思政課上引入情景劇、光影劇、話劇等形式。在光影劇《國土，一點都不能少》中，學生們得以身臨其境般感受革命先烈為保護國土安全，寸土不讓、視死如歸的決心與斗志，在心中播撒下守土有責的擔當種子。

　　文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，思政課就有了更深厚的力量根基，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人也就有了更堅實的支撐。

　　（作者為江西撫州幼兒師范高等專科學校副校長）

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